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Posgrado y movilidad académica internacional

doctorados en educación en Brasil y México

dc.contributor.authorQuiroz Schulz, Leslie Adriana
dc.date.accessioned2023-10-05T11:24:11Z
dc.date.available2023-10-05T11:24:11Z
dc.date.issued2018
dc.identifierONIX_20231005_9789874701916_2798
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/117133
dc.languageSpanish
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNB History of education
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JF Society & culture: general::JFF Social issues & processes::JFFN Migration, immigration & emigration
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNB History of educationen_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBF Social and ethical issues::JBFH Migration, immigration and emigrationen_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::5 Interest qualifiers::5P Relating to specific groups and cultures or social and cultural interests::5PB Relating to peoples: ethnic groups, indigenous peoples, cultures and other groupings of people::5PBC Relating to migrant groups / diaspora communities or peoplesen_US
dc.subject.otherEducation
dc.subject.otherSociology
dc.titlePosgrado y movilidad académica internacional
dc.title.alternativedoctorados en educación en Brasil y México
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageEste libro tiene el objetivo de identificar las dinámicas centrales en los procesos de internacionalización de los Posgrados en Brasil y México, entre 2010 y 2014, analizando particularmente las experiencias de Movilidad Académica Internacional de estudiantes de dos programas de doctorado en Educación y las contribuciones que estas traen para la formación académica y producción científica de los mismos. Se presenta organizado en cuatro capítulos. El primero propone una radiografía de los macrocosmos que albergan los programas de posgrado seleccionados, desde su institucionalización hasta la actualidad; es decir, un panorama histórico del campo de posgrado en Brasil y en México. Consecuentemente, el segundo capítulo expone el análisis de documentos, tanto los referidos a las directrices de política exterior en curso, como los que incluyen las políticas federales para la internacionalización del posgrado, reflejadas en las políticas institucionales implementadas al interior de los dos doctorados en Educación seleccionados, durante el periodo de estudio elegido; principalmente, aquellas que fomentaron la MAI. Los últimos dos capítulos muestran los efectos generados por las movilidades académicas, a partir de los datos construidos a través de la realización de las entrevistas, buscando dar voz a los protagonistas de las experiencias.
oapen.identifier.doi10.2307/j.ctvn96gk5
oapen.relation.isPublishedBy2e44fb4e-94a6-40ca-b52d-1dee6f178707
oapen.relation.isbn9789874701916


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