Educar para la emancipación
hacia una praxis crítica del sur
dc.contributor.author | Martínez Pineda, María Cristina | |
dc.contributor.author | Guachetá Gutiérrez, Emilio | |
dc.date.accessioned | 2023-10-05T11:21:53Z | |
dc.date.available | 2023-10-05T11:21:53Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.identifier | ONIX_20231005_9789585138469_2743 | |
dc.identifier.uri | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/117074 | |
dc.language | Spanish | |
dc.subject.classification | bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNA Philosophy & theory of education | |
dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education | en_US |
dc.subject.other | Education | |
dc.title | Educar para la emancipación | |
dc.title.alternative | hacia una praxis crítica del sur | |
dc.type | book | |
oapen.abstract.otherlanguage | Creemos que la construcción político-pedagógica y teórico-conceptual que se sintetiza en la noción de “praxis crítica emancipatoria" es tremendamente productiva para la educación emancipadora y las pedagogías críticas latinoamericanas, porque se opone a concepciones tecnicistas, neoliberales y hegemónicas del campo educativo y pedagógico; porque recupera la actividad transformadora del ser humano, reivindicando la articulación entre la comprensión y la transformación de la realidad; porque reivindica la importancia de la construcción de alternativas para la prefiguración de la sociedad del porvenir, y por tanto, alimenta la utopía y la esperanza; porque exige afectarse con el dolor y el sufrimiento del otro o la otra, indignarse y activar el ejercicio político de la resistencia; porque reclama el desarrollo de la acción política desde abajo, de la mano de los pueblos, comunidades y sujetos oprimidos, explotados y excluidos. | |
oapen.identifier.doi | 10.2307/j.ctv253f5gj | |
oapen.relation.isPublishedBy | 2e44fb4e-94a6-40ca-b52d-1dee6f178707 | |
oapen.relation.isbn | 9789585138469 |
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