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SchülerInnen an der Bildungsübertrittsschwelle zur Sekundarstufe I

Übertritts- und Verlaufsmuster im Kontext der Neuen Mittelschule in Österreich

dc.contributor.authorGeppert, Corinna
dc.date.accessioned2023-10-05T11:13:53Z
dc.date.available2023-10-05T11:13:53Z
dc.date.issued2017
dc.identifierONIX_20231005_9783863882754_2490
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/116796
dc.languageGerman
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNL Schools::JNLC Secondary schools
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLC Secondary schoolsen_US
dc.subject.otherEducation
dc.titleSchülerInnen an der Bildungsübertrittsschwelle zur Sekundarstufe I
dc.title.alternativeÜbertritts- und Verlaufsmuster im Kontext der Neuen Mittelschule in Österreich
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageWas sind die heutigen Erwartungen an SchülerInnen? Anhand welcher Parameter wird versucht, schulischen Erfolg oder Misserfolg zu erklären? Welche Rolle spielen hierbei die Bildungsübergangsschwellen? Mit diesen Fragen setzt sich die Autorin anhand einer Untersuchung an Neuen Mittelschulen in Österreich auseinander. Ausgehend von aktuellen Debatten der Bildungsübergangsforschung und deren kritischer Betrachtung, bietet die Autorin alternative Zugangsmöglichkeiten zu einer Thematik, die aktuell besondere Aufmerksamkeit erhält.
oapen.identifier.doi10.2307/j.ctvddznn6
oapen.relation.isPublishedByd4b2aab6-f180-4fdf-9918-e8e7b91d0950
oapen.relation.isbn9783863882754
oapen.relation.isbn9783863887452
oapen.imprintBudrich UniPress


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