TY  - BOOK
AU  - Langer, Antje
AB  - Differenziert und kritisch nimmt diese Studie Konzepte und Gebrauchsweisen des Körpers in der Institution Schule in den Blick. Vom Topos der Disziplinierung des Schülerkörpers führt die Analyse zum gelehrigen »Lehrkörper«, an dem der pädagogische Diskurs über eine »körperbewusste Lernkultur« ansetzt. Um die stets strukturell und diskursiv durchzogenen Interaktionen und Körperpraktiken herauszuarbeiten, verschränkt die Studie ethnographische Beobachtungen mit einer Analyse diskursiver Praktiken. So werden nicht nur die Kontexte der möglichen Denkweisen von in der Schule Handelnden offengelegt, auf die sich schulisches Handeln und Alltagspragmatiken - bewusst oder unbewusst - beziehen, sondern es wird zugleich ein bedeutsamer methodologischer Beitrag für die qualitative Bildungsforschung geleistet.
DO  - 10.14361/9783839409329
ID  - OAPEN ID: 1007543
ID  - OAPEN ID: http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/22613
KW  - Körper
KW  - Pädagogik
KW  - Diskursanalyse
KW  - Ethnographie
KW  - Bildung
KW  - Bildungsforschung
KW  - Body
KW  - Pedagogy
KW  - Education
KW  - Educational Research
L1  - https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/22613/1/1007543.pdf
LA  - German
LK  - https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/34002
PB  - transcript Verlag
PP  - Bielefeld
PY  - 2008
SN  - 9783899429329
TI  - Disziplinieren und entspannen : Körper in der Schule - eine diskursanalytische Ethnographie
ER  - 
