TY  - BOOK
ED  - Mohr, Irka-Christin
ED  - Kiefer, Michael
AB  - Die in diesem Band versammelten Aufsätze bieten Einblicke in die didaktische Diskussion zum Islamunterricht an öffentlichen Schulen in Deutschland. Hierzu werden Baden-Württemberg, Berlin, Niedersachsen und Nordrhein-Westfalen in einen gemeinsamen Untersuchungskontext gestellt. Die Analyse von Lehrplänen, die Unterrichtsbeobachtungen und Lehrergespräche zeigen große Unterschiede in der Konstruktion von Unterrichtsgegenständen sowie in der Interpretation von Bildungszielen auf und bieten eine Grundlage, um die Erfahrungen der Bundesländer erstmals in einer gemeinsamen Perspektive zu verknüpfen.
DO  - 10.14361/9783839412220
ID  - OAPEN ID: 1007623
ID  - OAPEN ID: http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/22533
KW  - Islamunterricht
KW  - Islam
KW  - Didaktik
KW  - Bildung
KW  - Integration
KW  - Interkultureller Dialog
KW  - Islamwissenschaft
KW  - Bildungspolitik
KW  - Zivilgesellschaft
KW  - Migration
KW  - Education
KW  - Islamic Studies
KW  - Educational Policy
KW  - Civil Society
KW  - thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
L1  - https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/22533/1/1007623.pdf
L1  - https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/22533/1/1007623.pdf
LA  - German
LK  - https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/31329
PB  - transcript Verlag
PP  - Bielefeld
PY  - 2009
SN  - 9783837612226
TI  - Islamunterricht - Islamischer Religionsunterricht - Islamkunde : Viele Titel - ein Fach?
ER  - 
