TY  - BOOK
AU  - Wilfried Bos
AU  - Heike Schaumburg
AU  - Julia Gerick
AU  - Knut Schwippert
AU  - Jan Vahrenhold
AU  - Frank Goldhammer
AU  - Martin Senkbeil
AU  - Birgit Eickelmann
AB  - Mit der IEA-Studie ICILS 2018 (International Computer and Information Literacy Study) werden zum zweiten Mal nach 2013 computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Achtklässlerinnen und Achtklässlern im internationalen Vergleich gemessen. Die Studie liefert damit ein aktuelles Bild über den Stand der digitalen Bildung in Deutschland. In diesem Band werden zudem erstmals empirisch basiert Aussagen zu Entwicklungen über einen mehrjährigen Zeitraum präsentiert. Ebenfalls erstmalig werden im Rahmen eines internationalen Zusatzmoduls Befunde zum Kompetenzbereich ‚Computational Thinking‘ vorgelegt, der das Lösen von Problemen und den kompetenten Umgang mit algorithmischen Strukturen anspricht. Über die detaillierte Erfassung der Rahmenbedingungen auf Schul-, Lehrer- und Schülerebene sowie aus der Perspektive der Schulleitungen und der IT-Koordinatorinnen und -Koordinatoren ergibt sich ein Gesamtbild über technologische und pädagogische Entwicklungen in Deutschland im internationalen Vergleich. Ergebnisse zu zentralen Hintergrundmerkmalen der Schülerinnen und Schüler sowie zu Schulformunterschieden ergänzen die Befunde. Der Band liefert so Informationen zur (Weiter-)Entwicklung von Schule und Unterricht sowie zur Lehrerprofessionalisierung im Kontext digitaler Transformationsprozesse.
ID  - OAPEN ID: 50298
KW  - Computer im Unterricht
KW  - Schlüsselkompetenzen
KW  - MINT-Fächer
KW  - ICT-Literacy
KW  - Qualtitätssicherung im Bildungswesen
KW  - Computer an der Schule
KW  - Computererfahrung
KW  - digitale Medien
KW  - digital Natives
KW  - Schulleistungstudie
KW  - Computerausstattung
KW  - Computer
KW  - Achtklässler
KW  - IT-Erfahrung
L1  - https://www.waxmann.com/buch4000
LA  - German
LK  - https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/49779
PB  - Waxmann Verlag
PY  - 2019
SN  - 9783830940005
TI  - ICILS 2018 #Deutschlandnull
ER  - 
