TY - BOOK AU - Gelamo, Rodrigo Pelloso AB - Este livro analisa o tema do ensino da filosofia e discute o problema do ofício do filósofo quando sua tarefa é ensinar a filosofia. A partir de uma revisão bibliográfica sobre o ensino da filosofia no Brasil e da leitura de autores clássicos (Kant e Hegel), o autor encontra certa ressonância do seu problema na literatura sobre o assunto, expressa em três indagações: a importância, o conteúdo e o método para se ensinar a filosofia. Para propor outra maneira de encaminhar o questionamento, ele recorre ainda a Gilles Deleuze, Michel Foucault, Walter Benjamin e Jacques Rancière. Trata-se de um tema de grande atualidade para as ciências humanas. DO - 10.7476/9788598605951 ID - OAPEN ID: 16721 KW - EDUCATION L1 - http://books.scielo.org/id/hd5d8 LA - Portuguese LK - https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/55013 PB - SciELO Books - Editora UNESP PY - 2009 SN - 9788598605951 TI - O ensino da filosofia no limiar da contemporaneidade: o que faz o filósofo quando seu ofício é ser professor de filosofia?null ER -