TY  - BOOK
AU  - Jean Houssaye
AU  - Brigitte Dancel
AB  - Peut-on considérer que les idées pédagogiques constituent un patrimoine éducatif et peut-on prétendre rendre plus intelligibles la construction, la composition, l'évolution et la fonction d'un tel patrimoine ? Peut-on aspirer à faire évoluer et enrichir ce patrimoine, en considérant que la culture est tout autant réception et reconstruction que rupture et évolution ? C'est à partir de cette thématique que CIVIIC, le laboratoire de sciences de l’éducation de l’Université de Rouen, a organisé en septembre 1998 un colloque autour de quatre ateliers : - nature, classement et rôles des idées pédagogiques ; - approche historique de la reconstruction et de la circulation des idées pédagogiques ; - approche contemporaine de la construction et de la circulation des idées pédagogiques ; - valeurs des idées pédagogiques. L’écho rencontré, l'originalité reconnue et l'intérêt exprimé lors de ce colloque ont incité les organisateurs à regrouper dans cet ouvrage l’ensemble des communications scientifiques discutées pendant les ateliers. Elles ne manqueront pas de continuer à alimenter la réflexion et les débats en philosophie de l'éducation et en histoire des idées pédagogiques.
DO  - 10.4000/books.purh.11582
ID  - OAPEN ID: 41823
KW  - pédagogie
KW  - éducation
KW  - scolarité
L1  - http://books.openedition.org/purh/11582
LA  - French
LK  - https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/49801
PB  - Presses universitaires de Rouen et du Havre
PY  - 2002
SN  - 9791024011219
TI  - Les Idées pédagogiquesnull
ER  - 
