TY  - BOOK
AU  - Tesch, Bernd
AB  - <P>Das Buch führt in die rekonstruktive Fremdsprachenforschung mit Hilfe der Dokumentarischen Methode ein. Dabei betrachtet der Autor den Fremdsprachenunterricht praxeologisch, d.h. nicht wie er idealerweise sein sollte oder könnte, sondern im Hinblick darauf, welche Sinnkonstruktionen in der Alltagspraxis stattfinden. Es werden dazu Unterrichtsbeobachtungen in natürlicher Lernumgebung, aber auch Gruppengespräche mit Lehrenden und Lernenden sowie Einzelinterviews genutzt. Im Ergebnis stellt sich der Fremdsprachenunterricht als Konstruktionsprozess auf verschiedenen Ebenen dar.</P>  <P>Der Autor illustriert das Verfahren an konkreten Beispielen aus der ‚Fallwerkstatt‘, so dass das Buch auch als methodisch-methodologisches Lehr- und Arbeitsbuch verwendet werden kann. </P>
DO  - 10.3726/978-3-653-07083-5
ID  - OAPEN ID: 1002763
ID  - OAPEN ID: OCN: 1083011244
ID  - OAPEN ID: http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/27250
KW  - Dokumentarischen
KW  - Fremdsprachenforschung
KW  - Fremdsprachenforschung
KW  - Fremdsprachenunterricht
KW  - Interaktion
KW  - Methode
KW  - praxeologisch
KW  - Rekonstruktion
KW  - Rekonstruktive
KW  - Sinnebenen
KW  - Sinnkonstruktion
KW  - Tesch
KW  - Unterrichtsforschung
L1  - https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/27250/1/1002763.pdf
L1  - https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/27250/1/1002763.pdf
L1  - https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/27250/1/1002763.pdf
LA  - German
LK  - https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/37826
PB  - Peter Lang International Academic Publishing Group
PP  - Bern
PY  - 2016
SN  - 9783631695432;9783631675564
TI  - Sinnkonstruktion im Fremdsprachenunterricht : Rekonstruktive Fremdsprachenforschung mit der Dokumentarischen Methode
ER  - 
