TY  - BOOK
AU  - Ulrich Steffens
AU  - Peter Dobbelstein
AU  - Martin Heinrich
AU  - Claudia Schreiner
AU  - Christian Wiesner
AU  - Simone Breit
AB  - Der Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung und Praxis stellt große Herausforderungen an die beteiligten Akteurinnen und Akteure. Es gilt dabei Wege zu finden, die unterschiedlichen Handlungslogiken und Erfordernisse, aber auch z.B. sprachliche Barrieren zwischen diesen Feldern zu überwinden und einen echten Dialog zu initiieren. Das Netzwerk „Empiriegestützte Schulentwicklung“ (EMSE) befasste sich auf seiner Tagung im Juni 2016 in Salzburg aus unterschiedlichen Perspektiven mit dem Themenkomplex „Transfer – Praxis/Wissenschaft – Wissenschaft/Praxis“. Ausgehend von dieser 22. EMSE-Tagung spannen die Beiträge in diesem Band ein breites Spektrum der Annäherung an diesen Themenkomplex von konzeptionellen Beiträgen bis zu Erfahrungsberichten auf und spiegeln so die Vielfalt der Zugänge im EMSE-Netzwerk wider.
ID  - OAPEN ID: 51710
KW  - Lernaufgaben
KW  - Fortbildungsprojekt LAGOS
KW  - Empiriegestützte Schulentwicklung (EMSE)
KW  - Feldtransformation
KW  - designbasierte Schulentwicklung
KW  - evidenzbasierte Steuerung
L1  - https://www.waxmann.com/buch3936
LA  - German
LK  - https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/56862
PB  - Waxmann Verlag
PY  - 2019
SN  - 9783830939368
TI  - Praxistransfer Schul- und Unterrichtsentwicklungnull
ER  - 
