TY  - BOOK
AU  - Mendonça, Naiara Costa Gomes de
AU  - Lima, Vanda Moreira Machado
AU  - Leite, Yoshie Ussami Ferrari
AU  - Di Giorgi, Cristiano Amaral Garboggini
AU  - Fürkotter, Monica
AB  - Os autores do livro apontam a importância de os professores serem propositores dos programas de formação contínua, a partir das necessidades que apontam. Essa perspectiva, que dá voz aos professores, tem se mostrado fértil no desenvolvimento de processos dessa natureza, pois considera fundamental o protagonismo dos sujeitos-professores na implementação de mudanças que se fazem necessárias nas práticas e nos currículos escolares. Procedendo ao levantamento de necessidades junto a uma amostra significativa de 533 professores, em dez municípios da região, com a colaboração da UNDIME - União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação, e desenvolvendo uma análise crítica e contextualizada dos resultados, os autores apresentam indicativos e propostas para a efetivação de políticas de formação contínua que superam eventuais desperdícios de recursos em ações pontuais, fragmentadas e externas às demandas reais das escolas e dos professores. Ao valorizar a formação crítica e reflexiva desses sujeitos, alinham-se às perspectivas que superam a racionalidade técnica instrumental das competências docentes, característica dos governos neoliberais que culpabilizam os professores diretamente pelo fracasso escolar, desvalorizam sua formação universitária de intelectual e pesquisador e não investem na melhoria da infraestrutura necessária ao trabalho docente de qualidade nem nas condições de carreira e salário dos professores.
DO  - 10.7476/9788579831065
ID  - OAPEN ID: 16753
KW  - EDUCATION
L1  - http://books.scielo.org/id/f8pnb
LA  - Portuguese
LK  - https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/54396
PB  - SciELO Books - Editora UNESP
PY  - 2010
SN  - 9788579831065
TI  - Necessidades formativas de professores de redes municipais: contribuições para a formação de professores crítico-reflexivonull
ER  - 
